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“老师，2号小白鼠体内的神经网络已经全部生长完成。”
“经过和原先的神经网络进行比对，和之前的差异不大，只有3%的差异。”
“我们现在就要开始刺激活动吗？”
一名学生在检测到2号小白鼠体内的神经网络生长完成之后看向了朱教授。
同时手上还有一个小型的电击器。
而处于实验状态当中的小白鼠自然也是昏迷的。
“不用自然而然的等到我们的试验品苏醒。”
“贸然插手的话，可能会引起一些不必要的意外。”
实验到了最后关头朱教授依旧还是想要稳一把。
并没有急着让自己的学生用外部手段刺激小白鼠苏醒。
然后观察重新生长过后的神经系统是否完好。
能够让小白鼠像之前一样活动。
不过这刻功夫，朱教授也没有浪费，连忙让自己的学生们对小白鼠进行�
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